我院教师参加全国师范类专业认证·夯实主线、明确底线、名校考察实战研修班

为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部《关于实施师范教育协同提质计划的通知》文件要求，助力英语师范专业有效备战2023年认证工作，深入理解2023年最新认证要求和考查要点，强化教师对标认证要求开展课程教学与改革的意识，能够贯穿“两线”，下沉课程，着眼认证全流程，把握认证关键环节，做好认证工作规划并落实认证成效。外国语学院副院长常丽坤于2023年5月12日-15日参加了笃行新起点(北京)教育科技研究院在南京举办“全国师范类专业认证·夯实主线、明确底线、名校考察实战研修班”。

培训共计四个部分，邀请三位教育部师范专业认证专家开展主题讲座。5月13日上午，李洪天教授以《紧扣2023年认证新要求与关键环节做实认证准备》为题，李教授的讲座重点解决了专业对2023年认证变化及新要求不清晰，导致无法聚焦关键环节推进认证工作的问题；学校、专业及相关教师对认证工作整理流程、工作重点、要查要点不清晰，不知如何实施，且学校相关部门教师对认证工作职责不清晰、工作内容不明确、积极性不高，无法形成全员协作推进认证工作的问题；专业及教师对标认证要求找到差距，不知道如何具体改进和进一步实施认证工作、准备材料等问题。

5月13日下午，陈玉祥教授以《夯实认证“两线”之课程目标、毕业要求、培养目标“两合理三达成”评价报告的撰写》为题开展讲座，重点解决了专业在认证过程中“底线”制度文件不规范、实施方法不对应，不确定其做法是否符合认证要求；专业对三个产出、三个支撑理解不到位、深度有限，导致认证逻辑不贯通的问题；面向产出的课程质量评价没有聚焦课程目标的达成以及对相应毕业要求指标点支撑，评价方式单一，且教师不知道如何准备两合理三达成评价报告的问题等。

5月14日上午，何东教授以《申请书与自评报告撰写难点、破解路径及案例展示》为题开展讲座，重点解决了教师对申请书和自评报告的撰写逻辑不清晰的问题；相关教师对专家考查申请书和自评报告的关注重点与撰写策略不清晰，对附件材料的准备把握不足等问题。

5月14日下午，笃行新起点(北京)教育科技研究院组织参会教师前往南京师范大学进校考察，通过实战经验分享与现场观摩的方式加深近两天所学知识的掌握程度，能够结合自身专业建设情况，解决专业遇到的实际问题。对标典型认证专业的案例材料、硬件设施，直面本专业认证差距，复制成功做法，助力专业顺利推进认证工作。

此次培训会有助于优化我院师范专业认证自评报告撰写和支撑材料准备工作，有助于将认证“主线”与“底线”要求贯穿到师范专业认证各环节，进而改进和推进我院师范专业认证工作，同时有助于依据标准对我院师范教育现状进行全面客观的“诊断”，查找不足，推动师范专业人才培养质量的提高。