大学英语教研部建设发展规划

2013年08月09日 00:00  点击:[]

大学英语教研部2011-2015年教研部建设发展规划

一、大学英语教研部基本情况

大学英语教研部承担全校大学英语教学工作和英语选修课教学。

主任:戈秀兰

成员:谷柏玲、任波、陈艳玲、李建荣、张敏、王艳华、吕双、韩士媛、宋琳琳、王晓影、姜晓光、李兰兰、尹萍、常丽坤、杨伟达、李菲、李莹、王爱素

大学英语教研部共有教师 19 名,其中教授和副教授4名,占21%。 讲师13名,占68.4%,助教2名,占10.5%。硕士学历以上17名,占89.5%,另有一名研究生在读。

二、“十一五”建设情况

“十一五”期间,伴随学校的改革发展,大学英语教研部在学院的正确领导、高度重视和各部门的大力支持下,努力开创工作新局面,各项工作取得较好成绩。

(一)建设目标完成情况

在过去的三年中,全体成员充分发挥团队精神,以严谨的治学态度、踏实的工作作风,与时俱进、开拓创新,在教学、科研等各方面都取得了喜人的成绩。三年来,在省级以上刊物发表论文30余篇,主持、参与省级课题5项,院级课题7项。获得省级优秀教学成果奖1项。院级优秀教学成果奖1项。主编教材4部,词典1部。2010年,大学英语教研部被评为校级优秀教学单位。

(二) 存在的主要问题

1. 由于办学规模扩大速度过快,教学质量不能得到充分保障;

2. 教师不足,班额大,教学效果不佳;

3. 教学基本条件落后,教学设备不足,不能适应现代办学要求;

4. 科研成果数量不足,质量不高,精品少。

上述问题需要我们在2011-2015五年间努力解决。

三、2011-2015年教研部建设指导思想和基本原则

(一)指导思想

以科学发展观为统领,以省政府提出的“高教强省”战略为指导,以实施“质量工程”和“本科教学水平评估”为契机,遵循高等教育发展规律,结合学科自身特点,不断提高办学质量和办学效益,为全区、全省乃至全国的经济建设和社会发展服务。

2011-2015年大学英语教研部办学是“规模平稳过渡,质量全面发展”时期。我们要坚持学校的“本科立校、人才强校。质量取信、特色取胜”的办学思路,更要秉承“以人为本、崇尚学术、服务社会、和谐开放、特色发展”的办学理念。同时要有高度的责任感,强烈的忧患意识和高瞻远瞩的战略思想,准确把握大学英语发展的特征。立足科学发展,着力自主创新,积极挖掘、引进、培养人才,提高办学实力,提升办学整体水平及竞争实力,为未来的腾飞奠定坚实的基础。

(二)基本原则

1. 坚持质量为本的原则。牢固树立人才质量意识、效益意识和创新意识。坚持以质量求生存,以改革促发展,全面提高我系教育、教学水平和人才培养质量。

2. 突出特色的原则。充分发挥大学英语教研部的教学特色,加强同欧美英语国家联系。

3. 坚持整体设计,分步推进的原则。在课程建设过程中,从实际出发,分步推进,注重实效。既有总体建设发展目标,又有分阶段建设目标,既继承传统,又与时俱进,既面向实际,又开拓创新。

4. 坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则。以国家教育部本科教学水平评估为契机,全面启动师资队伍、课程、教材、教学条件等建设,提高教学管理水平,深化教学改革,从而取得“评估与专业建设”的双丰收。

5. 切实抓好“实践教学”,把实践教学落到实处。

四、2011-2015年建设目标

(一)师资队伍建设

完善学科带头人、专业负责人制度,以形成知识结构合理,梯队明显,具有发展潜力的师资队伍。通过在职攻读学位、国内外研修访学、短期培训、参加各类研讨班等形式,提高现有师资的教学科研水平能力。采取对高层次人才“引进与培养并重”,对校外知名专家“特聘与引进并举”的措施,广纳人才,提高师资队伍学历层次和职称结构。到2015年,教研部副教授职称人数达到8人,教师中具有硕士以上学位者达100%;建院级团队1个。

(二)课程建设与教材建设

创新人才培养模式,完善人才培养方案,改革教学内容,优化课程体系。广积课程资源,增加选修课的比例。优化教材的遴选,组织力量自编部分教材。2012-2015年新建院级精品课1门。

(三)加强学科建设,加大科研工作力度

加大对学科带头人和学术骨干的引进力度,积极发挥其作用,从而建设一支水平高、结构合理、有协作精神的学科梯队,形成优势明显、特色明显、较为稳定的研究队伍。以科研项目为纽带促进学科群建设,争取承担国家级科研课题1项,力争出一批标志性成果,提高社会影响和学术地位。提高大学英语教学效果,以科研带动教学,使我们的科研同教学工作齐上一个新台阶。

(四)2011-2015年科研规划

1. 五年内力争完成省级课题4项,院级课题6项。

2. 五年里,至少在国家学术刊物上发表2篇论文,在省级报刊上发表论文25篇,完成有价值的调研报告4篇。

3. 编写著作或教材3部。

4. 争取获得省哲学社科优秀科研成果或省教育厅人文社科优秀成果奖1项。

(五)完善管理制度,强化管理手段

严抓教学质量, 强化教学管理, 完善备课制度, 教学质量评估制度,考务制度、教研制度、奖惩制度等。加强教学基本文件建设。根据学科发展和专业定位不断调整修订教学基本文件内容, 及时修订教学计划、 教学大纲及其它教学管理文件。

(六)加大大学英语教学投入

希望通过五年的努力,使我校的公共英语教学质量有较大提高,整体水平在全国同类院校中名列前茅。

1.建立一套较为合理的教学管理机制,科学的质量评价体系和有效的激励机制。在大学英语教学各个环节进行教学改革试验,形成初步成果。 把握外语教学动态,形成良性互动,不断提高教学质量和水平。

2. 重视教学方法的探讨和研究,在教学任务重、要求高的情况下向技术要效益,向管理要效益,向合作要效率,取得教学优异成绩,完成高水平教研成果。

3.从听说读写译等各方面的基本技能培养着手,全面提高学生的外语语言应用能力,经过几年努力,使学生的阅读能力和听说读写译能力有新的提高,使学生对大学英语教学总体满意率达80%以上。

4.逐步加大大学英语后续教学力度,为高年级学生考研、就业及专业英语学习打下基础。

大学英语教研部

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