大学英语网络课程强调个性化教学与自主学习，并充分发挥计算机帮助个体学习者反复进行语言训练，尤其是听说训练的功能，结合教师课堂讲授和辅导，使学生可在教师的指导下，根据自己的特点、水平、时间，选择合适的学习内容和学习方法，借助计算机，较快地提高英语综合应用能力，达到最佳学习效果。
一、网络自主学习课时分配
网络自主学习分为两部分：集中学习和分散学习。集中学习安排在每学期学最后三个教学周，每生有12学时的自主学习课时。自主学习期间学生需根据教学安排进行自主内容的学习，平台系统自动生成学习档案。没有完成12学时自主学习的学生不能参加期末考试，获得相应的学分。分散学习安排在每个教学周，在每个教学周中，学生需要登录一次，每次学习时间不少于半小时。分散学习的成绩计入平时成绩中占20%（C级、B级）或25%（A级）。
二、具体学习内容
（一）Webquest 模式
任务布置（创设情景，提出问题）->共享资源（搜索资源、小组共享）->讨论交流（小组讨论、形成成果）->发布作品（展示成果）->讨论交流（全班讨论、加深问题理解）。
（二）学习区自主学习
在学习区学生主要通过在线自主学习和回答问题的方式来完成教师发布的任务。在学习区中学生可以在线学习或下载本课教案、讲稿、PPT进行课堂预习，在课后可以在习题库进行习题练习。习题库的习题根据大学英语教学大纲的要求分为了四个等级，并且每一个等级也有难度的区分。学生的自主学习过程相应的自动存入自主学习档案记录。
（三）讨论区学习
根据每册教材的主题，重点、难点，将平台的讨论区设成不同的主题区：如考研区、四六级区、阅读区、生活感悟区，等等，学生可以根据自己的问题在主题区发表自己的看法、见解。教师应该及时对于学生提出的问题进行反馈，根据学生的建议进行合理调整教学内容和教学方式。
三、听力练习
听说平台：大学英语听说教程（上外）基础篇和菁华篇；电影；四六级讲座；歌曲和知名专家讲座等。
