2013年4月26日，英语系文学教研室在教学楼A301举行了英语系课堂教学竞赛的听评课教研活动，陈艳玲、王洪波、李菲、唐一萌参加了本次活动。本次教研活动的主要内容是对2013年4月22日英语系课堂教学竞赛的六名参赛教师的授课情况进行分析和评价，其目的是通过学习和借鉴参赛教师的优点和长处，提高和促进文学教研室教师的课堂教学水平和能力。教研中，老师们畅所欲言，对六名参赛教师的授课情况进行了认真讨论并给出了客观公正的评价。
1. 尹萍：准备充分、教学投入、感情充沛、感染力和亲和力强、师生互动效果好，课堂气氛活跃。联系实际、善于利用报纸、杂志、网络等资源，引导学生探索学习。不足之处是：时间安排不够合理，教学结束的略显突然；个别词汇的发音有误。
2. 栾颖：课程准备充分、理论性和专业性强，课堂教学层次分明，讲解准确清晰，举例贴切生动，体现中英语言对比，利于学生掌握翻译技巧。不足之处是：师生互动不足，教和学略显脱节，学生参与性和积极性不强。建议：1. 如使用归纳法教学，先给学生例子，引导学生翻译并总结“被字式”的几点翻译形式，能更吸引学生的注意力，启发学生思考。2. 教学材料的选择如果能更生动，趣味性和情境性强，教学效果会更好。
3. 常丽坤：交代教学计划、目标明确、过程完整、环节紧凑、条理清晰；PPT课件制作精美、风格统一；驾驭知识能力强、教学方法灵活；调动学生积极性、词汇复习形式新颖。不足是：表情比较严肃，感染力和亲和力略显不足。
4. 李菲：准备充分、仪表大方、教态自然；对人物的分析准确生动，有利于学生对作品的理解；教书与育人结合，教育学生尊重生命。不足是：PPT课件字体小，不够清楚；学生参与少，师生互动不足。建议：作者生平介绍可分为几个小点进行，层次会更清晰。
5. 刘利坤：教学内容有趣味，PPT制作图文并茂，吸引学生注意力；知识把握准确，拓展适当，课堂驾驭能力强；准备充分、教态自然、语音亲切。不足：声音略小，感染力不足；重难点不够突出。
6. 杨伟达：导课新颖、声音洪亮、感情充沛、气场强、有激情、有感染力和带动性。不足：准备不够充分，学生配合不积极。
教研中讨论的其他共性问题及教学设备需求是：
1. 学生存在专业迷茫，尤其是商务英语方向的学生。
2. 与外界的学术交流少，渴望请外校专家教授来做讲座。
3. 安排阶段性教学任务，可以派教师到省内相关专业院校短期学习或听课，吸取、借鉴方法和经验。
4. 把专四辅导融入专业教学中。
5. 根据学生实际情况制定教学大纲、选定合适教材。
6. 电子笔和扩音器会让老师不拘泥于多媒体操作台。
7. 302办公室需要电话和打印机。
